Comment apprendre ?

Comment apprend-on ?

Depuis le début du mois, je me suis engagé non pas dans un voyage, mais une aventure ! Je vous rappelle que j’ai ouvert ce blog avec un grand défi que j’explique dans cet article. Sans rien exagérer, répondre à la question « comment apprend-on ? » peut être le travail de toute une vie… C’est en tout cas un des principaux axes de ce blogue. Pourquoi est-ce difficile de répondre à cette question ? (attention, « difficile » ne veut pas dire impossible). Et bien, parce que, nous n’avons pas accès de manière transparente au fonctionnement de notre cerveau. Mais le […]

La lecture rapide existe

Lecture rapide : défi 30 jours !

Me voici à la fin de mon premier mois de défi ! En fait, un peu plus et je vous dois quelques explications. J’ai suivi en parallèle un autre livre et de ce fait, j’ai pris un peu de retard… Mais lorsque nous voyageons, ne nous arrive-t-il pas de faire de petits détours ? N’aimons-nous pas nous attarder ? Aller voir un peu plus loin ? Ce petit détour, c’est le livre « 10 days to Faster Reading » dont j’ai déjà parlé.   Ai-je donc suivi suivi 2 méthodes différentes en parallèle ? Pas tout à fait, car ce petit ouvrage […]

N’utilise pas ta main ou ton doigt pour t’aider à lire

Lecture rapide : 10 choses que votre instituteur vous a dites et que votre professeur du secondaire aurait dû vous dire de ne plus faire.

  Je poursuis mon voyage en lecture rapide et cette semaine, j’ai fait un léger détour.   Je m’explique, à la lecture de quelques critiques faites au regard de la méthode que j’utilise, je suis tombé sur plusieurs livres qui rencontrait une bonne critique. J’ai donc souhaité aller voir de plus prêt. Il s’agit de livres en langue anglaise, ce qui change un peu la donne, car à l’apprentissage de la lecture rapide s’ajoute la barrière de la langue. Mais soyons fous ! Mon anglais n’est pas si mauvais et à la lecture de l’extrait cela semble jouable. J’ai donc commandé deux livres, dont un […]

Se fixer un objectif de progression est très important pour soutenir la motivation.

Lecture rapide : comment définir un objectif d’apprentissage ?

En relisant mon article, je me suis aperçu que je n’avais pas défini de manière précise mon objectif. Il est temps de le faire, car se fixer un objectif de progression est un très important pour soutenir la motivation. Un objectif d’apprentissage doit être « smart » ! Après avoir fait les recherches préliminaires sur les objectifs de progression réalistes, voici les objectifs que je me suis fixés pour mon défi. En gestion de projet, une méthode largement partagée, simple et qui a fait ses preuves est la méthode SMART . SMART est l’acronyme pour Spécifique, Mesurable, Ambitieux, Réaliste et Temporel. Voici donc comment, à […]

Lecture rapide quels objectifs

Quel objectif de progression se fixer en lecture rapide ?

La semaine dernière dans mon article «apprendre à lire pour lire pour apprendre », je vous présentais le thème de mon apprentissage du mois, en référence à mon grand défi. Je souhaite, en effet,  perfectionner ma lecture étant donné que l’aptitude à lire mieux et plus vite s’avère être d’une grande utilité pour apprendre. Se fixer ses propres objectifs est primordial et ne doit pas se faire à la légère. En effet, des objectifs vont avoir un impact très important sur la motivation et les résultats que l’on va obtenir. Alors comment se fixer des objectifs ? 1) Se fixer […]

Apprendre à lire pour lire pour apprendre.

  « j’ai lu Guerre et Paix en une demi-heure, ça parle de la Russie »  Woody Allen   Je suis heureux de vous retrouver sur mon blogue pour ce deuxième article. Il est temps maintenant de vous dévoiler mon premier défi et l’apprentissage par lequel je vais commencer. J’ai choisi de commencer par « apprendre à lire » Oui, vous avez bien compris, mais plus précisément : apprendre à lire pour lire pour apprendre. En effet, apprendre à lire ne s’arrête pas à déchiffrer un texte et le comprendre. Il existe plusieurs stratégies de lecture, on ne va pas avoir la même stratégie de […]

Je me lance un grand défi !

Pour le moins que l’on puisse dire, j’ai eu une scolarité et un parcours atypique. J’ai quitté le lycée en fin de première après deux redoublements. Inutile de dire que les études ne faisaient pas partie de mes priorités ! Et puis, après deux ans de « break » (dont un an à l’étranger), j’ai décidé d’apprendre et de reprendre des études. Si je fais les comptes, je n’ai jamais cessé de me former et j’ai même obtenu plusieurs diplômes : à 25, à 35 et à 45 ans. Mon dernier titre étant un diplôme universitaire de « chef d’apprentissage en ligne ». Aujourd’hui, je suis consultant, dans […]